အေရြ႕

photo: JayMgMg(amarapura)

(၁)

   အလင္းေရာင္ေတာင္အျပည့္အဝမရေသးတဲ့အ႐ုဏ္ဦးအခ်ိန္ေလးမွာပဲရပ္ကြက္ေလးကအေဝးေရာက္ေတာင္ေပၚသားႀကီးရဲ႕ေအာင္ျမင္တဲ့အသံဝါႀကီးနဲ႕

ဆိုထားတဲ့သီခ်င္းေၾကာင့္ႏိုးထသြားၿပီ။သည္သီခ်င္းကိုအရင္ရက္ေတြကတည္းကလက္ဖက္ရည္ဆိုင္ေတြမွာအႀကိမ္ႀကိမ္အထပ္ထပ္ေက်ာ့ဖြင့္ေနတာဆိုေတာ့

ရပ္ကြက္ထဲရွိလူငယ္ေလးေတြကအလြတ္ရေနၿပီေလ။သံၿပိဳင္သီဆိုလက္ခုပ္လက္ဝါးတီးနဲ႔အေတာ့္ကိုစည္စည္ေဝေဝ ျဖစ္ေနပါေတာ့တယ္။ ကေလးေတြေရာ၊

 လူႀကီးေတြေရာ၊ ကေလးႀကီးေတြေရာ၊ လူလတ္ေတြေရာအားလံုးတက္ႂကြလန္းဆန္း ေနၾကတာ ျမင္ရေတာ့ သူ႔ရင္ခုန္သံက ပိုျမန္သြားသလိုပါလား။ 

သူလည္းပဲဝတ္ထားတဲ့တီရွပ္ခြၽတ္ၿပီးတစ္ေလာကအင္းေလးေရာက္တုန္းေဖာင္ေတာ္ဦးဘုရားေစ်းမွာအမွတ္တရဝယ္ခဲ့တဲ့အက်ႌေလးကိုဝတ္လိုက္မိတယ္။

ဖြတ္ၿမီးထိုးၾကယ္သီးကေလးေတြတတ္ရင္း ေရႊဘိုဆိပ္ခြံ စာေပေဟာေျပာပြဲေကာ္မတီက လက္ေဆာင္ေပးလိုက္တဲ့ ႐ိုးရာဆင္လံုခ်ည္ကို ဝတ္လိုက္ၿပီးမွန္ထဲ

တစ္ခ်က္လွမ္းၾကည့္ေတာ့ သူ႔ပံုကလည္း ရပ္ကြက္ထဲကလူေတြလိုပဲ ျဖစ္သြားပါေရာ။

  '' ဟား...သားနားလွခ်ည္လား။ ကြၽန္မလည္းအဝတ္လဲရအံုးမွာေပါ့''

  ဇနီးကသူ႔ကိုၾကည့္ၿပီးလက္ထဲကိုင္လာတဲ့ ႏွင္းဆီနီတစ္စည္းကိုစားပြဲေပၚအသာခ်တယ္။အဝတ္ဘီဒိုထဲကအဝတ္ေတြဆြဲထုတ္ေနတဲ့ဇနီးလက္ထဲမွာ ရင္ေစ့

အျဖဴေလးပါလာမွာလား၊႐ုပ္ပုံပါတဲ့တီရွပ္ျဖစ္ေနမလား၊ဒါမွမဟုတ္သူ႕အင္းေလးျပန္လက္ေဆာင္သူနဲ႔တဆင္တည္းအက်ႌေလးပဲျဖစ္ေနမလား။ ဘာပဲျဖစ္ျဖစ္

အဆင္ေျပမွာပါလို႔ ေတြးေနမိတယ္။

  '' ဒါဆိုအဆင္ေျပတယ္မဟုတ္လား''

 သူအမွတ္တရဝယ္လာေပးတဲ့အက်ႌေလးန႔ဲခရမ္းေနာက္ခံမွာအပြင့္ေလးေတြပါတဲ့လံုခ်ည္ေလး ျဖစ္ေနေတာ့တယ္။သည္ဝတ္စုံေလးေတြက သူတို႔ဇနီးေမာင္ႏွံ

အတြက္အဆင္ေျပလိုက္ေလ်ာညီေထြ ျဖစ္သြားတာကို သူကေက်နပ္သေဘာက်ေက်နပ္သြားတာေပါ့။

       '' အံမယ္...အံမယ္..ဒါေတြက ဘယ္ကရ''

       ဇနီးသည္က သူဝတ္မယ့္အက်ႌေခါက္ကို ျဖန္႔လိုက္တဲ့အခါမွာ ေတြ႕လိုက္ရလို႔အံ့ၾသသြားတာပါ။ စတစ္ကာေလးေတြမွ အမ်ားႀကီးပါပဲ။ အႀကီးအေသးစံု

လို႔ေနပါတယ္။

       '' လိုက္ေဝတာေလ...ပါးမွကပ္မယ္၊ ရင္ဘတ္မွကပ္မယ္''

  ကေလးတစ္ေယာက္လို ျမဴးတူးေနတဲ့ ဇနီးသည္ကို ကြၽန္ေတာ္နားလည္ေပးႏိုင္ပါတယ္။သူတို႔အိမ္ရွင္မ ေတြခမ်ာ တစ္ေန႔တစ္ေန႔ ႐ုန္းကန္ေနရတဲ့လႈပ္ရွားမႈ

ေတြအတြက္မြန္းက်ပ္ထိုင္းမိႈင္းေလးလံေနရွာမွာပါပဲ။ မမွ်တတဲ့ဘဝေတြအတြက္၊မညီမွ်တဲ့လူေနမႈစနစ္ေတြအတြက္မီးဖိုေခ်ာင္ေဗဒကို ေအာင္မွတ္ရဖို႔၊အမွတ္

တစ္မွတ္ရဖို႔လွည့္ပတ္ၿပီးအမွတ္ရွာေနရတဲ့ သူေတြလို႔သူကကဗ်ာဆန္ဆန္မွတ္ခ်က္ေပးေနမိတယ္။သား၊ငါး၊အသီး၊အရြက္၊ဆန္၊ဆီ၊ဆား၊နႏြင္း၊ဂ်င္းဘယ္သင္း၊

ဘယ္အခ်ိဳးထည့္ဆိုၿပီးသက္သာတဲ့ဟင္းေကာင္းတစ္ခြက္ရဖို႔ ေဖာ္ျမဴလာအသစ္ေတြအၿမဲတမ္းႀကံဆေနရရွာတာပါ။

(၂)

       လြန္ခဲ့တဲ့တစ္ႏွစ္ေက်ာ္ကို သူကျပန္သတိရေနမိတယ္။ သူတို႔ရပ္ကြက္ေလးရဲ႕အထင္ကရလမ္းမႀကီးနဲ႔ လမ္းသြယ္ေလးေတြမွာ ကြန္ကရစ္လမ္းခင္းၾက

တာကိုပါ။ေန႔ေန႔ညညတစ္လမ္းၿပီးတစ္လမ္းခင္းသြားၾကတာပဲျဖစ္ပါတယ္။ရပ္ကြက္ေလးထဲကအိမ္ေထာင္စုအားလံုး ေငြအား၊လုပ္အားတတ္စြမ္းသမွ်ပူးေပါင္း

ပါဝင္ၿပီးညီညီၫြတ္ၫြတ္နဲ႔လုပ္ေဆာင္ၾကတာဆိုေတာ့မိုးရြာတိုင္းေရဝပ္၊ေရဆိုးေျမာင္းကလွ်ံတဲ့ေရေတြ လမ္းေပၚေရာက္ တဲ့ ရပ္ကြက္ေလးကအရည္ခြံခြာ

လိုက္သလိုကို ေျပာင္းလဲသြားတာပါပဲ။ ညမွာလာပံုသြားတဲ့ေက်ာက္ေတြ၊ သဲေတြကို ေပါက္ျပား၊ ေဂၚျပား၊ ဒယ္အိုးကိုယ္စီနဲ႔လမ္းခင္းၾကတဲ့ရပ္ကြက္သူ၊

ရပ္ကြက္သားအားလံုးရဲ႕ လုပ္အားအလွဴဟာ ပီတိျဖစ္စရာေကာင္းလွပါတယ္။ စီမံသူေတြရဲ႕ ေစတနာ၊ လုပ္အား၊ ဒါနျပဳသူေတြရဲ႕ေစတနာအရိပ္အေရာင္

ေၾကာင့္ ရပ္ကြက္ေလးရဲ႕ လမ္းသြယ္(၆)ခုဟာ ေန႔ခ်င္း၊ညခ်င္းထည္ထည္ဝါဝါျဖစ္သြားတယ္လို႔သူကထင္ေနမိတယ္။ ရပ္ကြက္ကေလးရဲ႕ရြာေနျပည္ေတြ

ကလည္း ျပန္႔ျပဴးညီညာတဲ့ လမ္းေလးေတြရဲ႕ အလွတရားကို အက်ည္းမတန္ေစဘူး။ အမိႈက္တစ္စမရွိေအာင္ကိုကိုယ့္အိမ္ေရွ႕ကိုယ္လွဲက်င္းၾကတာဆို

ေတာ့ အၿမဲသန္႔ျပန္ေနတယ္။ ေခြးေခ်းေတြတပုံတပင္၊ ဗာဒံရြက္ေျခာက္ေတြ၊ ကြၽတ္ကြၽတ္အိတ္ေဟာင္းေတြနဲ႔ ျမင္မေကာင္းခဲ့တဲ့ လမ္းေလးေတြရဲ႕ အတိတ္

ဆိုးက ဟိုဘက္မွာ က်န္ရစ္ခဲ့ၿပီ။

 ''ဒါျဖစ္သင့္တာၾကာၿပီဗ်...ဘတ္ဂ်က္မက်လို႔တို႔၊ဒီထက္အေရးႀကီးတဲ့စီမံကိန္းေတြရွိလို႔ဆိုတာေတြနဲ႔ကြၽန္ေတာ္တို႔ရပ္ကြက္ေလးရႊံ႕ဗြက္ထဲကမထြက္ႏိုင္ေတာ့

တာ ခုေတာ့ဟန္က်တယ္ဗ်ိဳ႕''

       သူတို႔အိမ္ေဘးက စာေရးႀကီးေျပာတာကို သူကလည္းေထာက္ခံေနမိတယ္။ လမ္းထဲကကေလးငယ္ ေလးေတြ စက္ဘီးစီးမလား၊ ေဆာင္းတြင္းကာလ

ေတြမွာၾကက္ေတာင္႐ိုက္မလား၊ဂိုးက်ဥ္းေဘာလံုးကစားမလား၊အားလံုးအဆင္ေျပေလာက္ေအာင္ကိုလမ္းေလးေတြျဖစ္တည္လာတာေလ။
       '' ေအးဗ်ာ... အားလံုးကို ေက်းဇူးတင္တယ္။ ဆိုက္ကားသမား၊ တကၠစီသမားမဝင္ခ်င္တဲ့ ကြၽန္ေတာ္ တို႔ရပ္ကြက္ရဲ႕ လမ္းကေလးေတြ အခုလိုထည္ထည္

ဝါဝါျဖစ္သြားတာ ေက်နပ္စရာပဲ။''

    သူ႔တုန္႔ျပန္စကားကို စာေရးႀကီးက အေက်နပ္ႀကီးေက်နပ္ၿပီးေခါင္းတညိတ္ညိတ္လုပ္ေနေလရဲ႕။ အခုမွ ေပးသူ၊ ယူသူ၊ ဝယ္သူ၊ ေရာင္းသူ အသံတူျဖစ္ေန

ေတာ့တယ္။

x          x          x          x          x

       လမ္းသြယ္ေလး(၆)ခုလံုးရဲ႕ ကြန္ကရစ္ခင္းျခင္း ေအာင္ျမင္ၿပီးဆံုးသြားၿပီးတစ္ပတ္ေလာက္မွာပဲ လမ္းသြယ္ ေလးေတြရဲ႕လမ္းထိပ္မွာ အထိမ္းအမွတ္

ကပၺည္းအုတ္ခံုေလးေတြလာလုပ္တာေတြ႔ေတာ့ရပ္ကြက္သူ၊ရပ္ကြက္သားေတြ အံ့ၾသကုန္ၾကပါေလေရာ။သည့္ထက္ပိုၿပီးအံ့ၾသစရာေကာင္းတာကအုတ္ခံုေလး

ေတြရဲ႕ဗိသုကာပန္းရံဆရာကဦးစန္းျဖစ္ေနတာကိုပါပဲ။ အခ်ိန္ျပည့္ေရဒီယိုေလးနားကပ္ထားတဲ့ ဦးစန္းဆီက ကမၻာ့ သတင္း၊ ျမန္မာ့သတင္းအစံုၾကားရတတ္

ၿပီး လူထူထူေရွ႕မွာ သူ႔ထင္ျမင္ခ်က္ေတြ၊ သံုးသပ္ခ်က္ေတြ အာေပါင္ အာရင္းသန္သန္ေျပာတတ္ေတာ့ မ်က္စိႀကီး၊ နားႀကီးသူလို႔ ရပ္ကြက္ေလးက ထင္မွတ္ထား

ခဲ့ၾကတာေလ။

       ဦးစန္းရဲ႕လက္ရာက အျဖဴေရာင္မွာ အစိမ္းအနားကြပ္၊ ကႏုတ္ပန္းေတြေတာင္ ပါလိုက္ေသးဆိုေတာ့ သူတို႔အားလံုးမရွင္းမလင္းျဖစ္၊တီးတိုးတီးတိုး

သဖန္းပိုးလုပ္ေနၾကေပမယ့္လမ္းသြယ္ေလးေတြရဲ႕ထိပ္မွာအုတ္ခံုေတြကအခိုင္အခန္႔တည္ရွိသြားၾကပါၿပီ။ ဦးစန္းကလည္း ေခသူမဟုတ္ပါ၊ ဝါရင့္ပန္းရံဆရာ

ေလာက္ကို လက္ရာေကာင္းပါတယ္။ ဒါေၾကာင့္ သူ႔လက္ရာအုတ္ခံုေလးကို သမင္လည္ျပန္ေတာ့ၾကည့္မိၾကတာပါပဲ။ ဦးစန္းကေတာ့ ၾကည့္လို႔မဝႏိုင္

ျဖစ္ေနလိမ့္မယ္ေလ။
       '' ဆရာ..စဥ္းစားၾကည့္ပါဗ်ာ''ဆိုၿပီး လက္ဘက္ရည္ဆိုင္ရွင္ကေျပာလိုက္၊ သူႀကီးတို႔၊ အက်ိဳးတို႔ ပါတဲ့စကားပံုေတြကို ေက်ာင္းဆရာကရြတ္ျပလိုက္နဲ႔

သူတို႔စကားဝိုင္းေလးက သက္မဲ့႐ုပ္ဝတၴဳေတြအေပၚ မွတ္ခ်က္ေပးေနၾကတယ္။

''သည္ၾကားထဲဦးစန္းကတစ္ေမွာင့္''ဆိုတာကပါေသး။သူကေတာ့ဘယ္သူဘာေျပာေျပာမွတ္ခ်က္လည္းမေပး၊သံုးသပ္ခ်က္လည္းမေျပာဘဲ အုတ္ခံုေလးကိုသာ

ေငးေမာၾကည့္ေနမိတယ္။

 '' ကိုယ့္လူေကာ ဘယ္လိုထင္လဲ''

  ေက်ာင္းဆရာကပခံုးပုတ္ေျပာေတာ့ ႐ုတ္တရက္ဘာေျပာရမွန္းမသိ ျဖစ္သြားေသးတယ္။

''အင္း...သည္အတိုင္းပစ္ထားတာနဲ႔စာရင္ဘယ္လိုအေၾကာင္းနဲ႔ပဲျဖစ္ျဖစ္လမ္းေကာင္းေလးေတြျဖစ္တည္လာတာကိုေက်နပ္လိုက္ပါ။ ကိုယ္ေပးခဲ့တဲ့ ေခြၽးစက္ေတြ အလဟသျဖစ္သြားတာမွမဟုတ္တာ။''

       သူ႔စကားက ေဖ်ာင္းဖ်တာလား၊ တိုက္တြန္းတာလား၊ ႏွစ္သိမ့္တာလား သူလည္းေရေရရာရာ မခြဲတတ္ခဲ့ပါဘူးေလ။

(၃)
 

      အခုေတာ့ သူတို႔ရပ္ကြက္ေလးမွာ အံုးအံုးကြၽတ္စည္ကားေနၿပီ။သူေရာသူ႔ဇနီးေရာ၊ ကေလးေတြေရာ၊ အိမ္ရွိလူကုန္ လမ္းေပၚေရာက္ရွိေနၾကၿပီး သူတို႔ႀကိဳရမယ့္

သူကိုေမွ်ာ္ေနၾကတာပါ။ လူပင္လယ္ႀကီးပါပဲ။ သူ ဒစ္ဂ်စ္တယ္ကင္မရာေလးကို ထုတ္ၿပီး ဓါတ္ပံုေတြေလွ်ာက္႐ိုက္ေနမိတယ္။ သူ႔ဇနီး၊ သူ႔ကေလး၊ နံေဘး အိမ္၊

ရပ္ကြက္ထဲက လူကုန္ အို...အစံုပါပဲ။ ဒစ္ဂ်စ္တယ္ကင္မရာ ခလုပ္ကိုတရစပ္ ႏွိပ္ေနတာဆိုေတာ့ သူ႔ကင္မရာမီးေလး တဖ်က္ဖ်က္လင္းလက္လို႔။  

ေတာင္ေပၚသားႀကီးရဲ႕ သီခ်င္းၿမိဳင္ၿမိဳင္ၾကား ကေနတဲ့သူေတြ၊ ရွမ္းအိုးစည္နဲ႔ကေနသူေတြ၊ ပန္းစည္းကိုင္ထားသူေတြ အလံငယ္ေလးကိုင္ထားသူေတြ၊ သတင္း

ဓါတ္ပံုျဖစ္ေလာက္တဲ့ ပံုေတြပါပဲ။ သူ႔အတြက္ေတာ့ မွတ္တမ္းတင္အဆင့္ေလာက္နဲ႔ ရပ္မေနေတာ့ဘူး။ တကယ့္ကို ပံုေကာင္းေတြလိို႔မွတ္ထင္မိတယ္။

 ကြန္ပ်ဴတာမွာ တင္ၾကည့္လိုက္ရင္ပိုၿပီးျပတ္သား ရွင္းရွင္းလင္းလင္းရွိမယ္။ လူလိႈင္းလံုးႀကီးေတြကို အထုအထည္နဲ႔ကိုရလိုက္တဲ့ ဓါတ္ပံုေတြလို႔ သူကေတြးတယ္။

 ပံုေတြအမ်ားႀကီးရၿပီဆိုေတာ့ သူေက်နပ္သြားၿပီေလ။ သူ႔ကင္မရာေလးကို ပါဝါမီးပိတ္ အက်ႌေဘးအိတ္ထဲထည့္ၿပီး လမ္းထဲျပန္အဝင္မွာျမင္ကြင္းတစ္ခုေၾကာင့္

သူတုန္႔ကနဲျဖစ္သြားပါေလေရာ။ ခ်က္ခ်င္းပဲ ကင္မရာကိုဆြဲထုတ္၊ ပါဝါအျမန္ဖြင့္၊ ကင္မရာခလုတ္ကို ဆက္တိုက္ႏွိပ္ပစ္လိုက္တယ္။ အနည္းဆုံး ဆယ္ပုံအထက္

ေတာ့ရွိမယ္။

    ကင္မရာရဲ႕ေမာ္နီတာစခရင္မွာ ေပၚလာတဲ့ပံုကို ၾကည့္ရတာအားမရႏိုင္ေတာ့ဘူး။ ဇနီးသည္ရွာၿပီး အိမ္ေသာ့ေတာင္း၊ ေနာက္ဆံုး႐ိုက္လိုက္တဲ့ ဓါတ္ပံုကို

ကြန္ပ်ဴတာမွာထည့္ၿပီး ၾကည့္လိုက္ခ်င္ၿပီ။ ပံုကေကာင္းမွာပါ။ အမွတ္တမဲ့ ရလိုက္တာေပမယ့္ အလင္းအေမွာင္၊ အနီးအေဝးျပတ္သားၿပီး စာလုံးေလးေတြေတာင္

ဖတ္လို႔ရသြားလိမ့္မယ္ထင္တယ္။

x          x          x          x          x

       လူတစ္ေယာက္၊ အ႐ုပ္ပါ တီရွပ္အျဖဴအက်ႌ၊ ႐ိုးရာလံုခ်ည္နဲ႔ ႏွင္းဆီနီေလးေတြ ေပြ႔ပိုက္ၿပီး ႀကိဳရမယ့္သူကိုေမွ်ာ္ေနတာ။ မ်က္ဝန္းကအေရာင္ေတြ

 လက္ေနတယ္လို႔ထင္ရေအာင္ ေတာက္ပလြန္းပါတယ္...။  ေညာင္းလို႔ထင္ပါရဲ႕။ လမ္းထိပ္က အုတ္ခံုေလးကိုမွီလို႔ေလ။   ဘယ္သူျဖစ္မယ္ထင္လဲ။

”ဘဝေနေပ်ာ္ခြင့္” (သားသို႔ေပးစာ – ၃)

ခ်စ္ေသာသားေလး ရဲဝဏၰ ဒီႏွစ္ ဇန္နဝါရီ (၂၂) ရက္ေန႔က ဝါးခယ္မၿမိဳ႕ကေန ဇလပ္ေထာ္ ျမစ္လက္တက္ေလးအတိုင္း ၁နာရီေလာက္ စက္ေလွစီးၿပီး သြားရတဲ့ က်ံဳတိုင္ဆိုတဲ့ ရြာကေလးမွာ ေဖေဖတို႔စာေပေဟာေျပာပြဲေလး လုပ္ျဖစ္ခဲ့တယ္။

ျမစ္ကေလးက ေကြ႕ဝိုက္ထားတဲ့ ကြၽန္းရြာကေလးေပါ့ သားရယ္၊ လမ္းပန္း အဆက္အသြယ္က ေရလမ္းတစ္ခုသာရွိၿပီး သီးျခားရပ္တည္ရရွာတဲ့ ရြာကေလးေပါ့။ ဒါေပမယ့္ သားရယ္ ေနာက္က်က်န္ရစ္ မေနရေအာင္ ရြာကေလးက ႀကိဳးစားရွာတယ္။

အထက္တန္းေက်ာင္းခြဲကေလး ရွိတယ္။ ေအာင္ခ်က္ျမင့္မားေရးအတြက္ ဆရာ ဆရာမေတြနဲ႔ ရြာရဲ႕ အမိအဖေတြက စနစ္တက် ဝိုင္းဝန္းေဆာင္ရြက္ေနၾကတာကို ေဖေဖေတြ႕ခဲ့ရတယ္။

အ.ထ.က ေက်ာင္းခဲြေလးမွာ ေန႔ခင္းပိုင္း ေဟာေျပာပြဲလုပ္ေတာ့ သားတို႔အရြယ္ေတြေရာ၊ သားထက္ ႀကီးတဲ့ အထက္တန္းေက်ာင္းသား၊ ေက်ာင္းသူ ကိုကိုမမ အရြယ္ေတြေရာ မွတ္စုစာအုပ္ေလးေတြ ကိုယ္စီနဲ႕ တက္ေရာက္ၾကတယ္။ ခက္ခက္ခဲခဲ ႀကိဳးပမ္းထားရတဲ့ စာေပေဟာေျပာပြဲေလးဟာ အျပန္အလွန္ စကားေတြနဲ႔ စည္ေဝၿပီး ေပ်ာ္စရာေကာင္းလိုက္တာ သားရယ္။

ၿမိဳ႕နဲ႔ အလွမ္းကြာ၊ စာအုပ္စာေပ အလြယ္တကူမရႏိုင္တဲ့ ရြာကေလးရဲ႕ စိတ္အားထက္သန္မႈေၾကာင့္ အထီးက်န္မေနခဲ့ဘူးလို႔ ေဖေဖက ေျပာခဲ့တာေပါ့ကြယ္။

သားေလး ရဲဝဏၰေရ အဲသည့္ေနက ေဖေဖ ေျပာခဲ့တဲ့ ေခါင္းစဥ္ေလးက ”ရွင္သန္ျခင္းရဲ႕အဓိပၸာယ္”တဲ့။

ဘဝဟာ အဓိပၸာယ္ရွိစြာရွင္သန္ဖို႔လိုတယ္ဆိုတာကို ေျပာခဲ့တာပါ။ ေဖေဖေျပာခဲ့တာေလးကို သားေလးလည္း သိေစခ်င္တယ္ေလ။ ဒါေၾကာင့္ သားကို ေဖေဖထပ္ေျပာျပတာေပါ့။ ဘဝဆိုတာကို ပညာရွင္ေတြ၊ ဒႆန ဆရာေတြက

အဓိပၸာယ္အမ်ိဳးမ်ိဳး ဖြင့္ၾကတာ သားေလး ၾကားဖူး၊ ဖတ္ဖူးမွာေပါ့။ ေျပာရရင္အမ်ားႀကီးပဲ။ သည္ထဲမွာမွ Is life work living? That depends on the liver (ဘဝကေနေပ်ာ္ရဲ႕လား၊ ဒါ ေနသြားတဲ့လူအေပၚ မူတည္တာပဲ)ဆိုတဲ့စကားကို

ေဖေဖသိပ္သေဘာက်တယ္ သားရယ္။

အတၱေတြ၊ မာန္မာနေတြ၊ ကိုယ္ခ်င္းစာတရား ကင္းမဲ့မႈေတြ၊ တာဝန္ကို ေရွာင္လႊဲသူေတြ၊ အမ်ိဳးဘာသာ သာသနာကို ေသးသိမ္ေစသူေတြ၊ ေမတၱာစိတ္ကင္းမဲ့သူေတြ၊ ခ်စ္ျခင္းတရားမရွိသူေတြ၊ စစ္မက္လိုလားသူေတြ၊ အာဏာငမ္းငမ္းတက္ မက္ေမာသူေတြရဲ႕ဘဝဟာ ေနေပ်ာ္ပါ့မလား။ မထင္ပါဘူးသားရယ္။ စည္းစိမ္ဓနေတြ တနင့္တပိုးႀကီးနဲ႔ ဆီဦးေထာပတ္စားၿပီး ဇိမ္နဲ႔ ေနေနရတယ္လို႔ ထင္ရေပမယ့္ ေစာေစာက ေဖေဖေျပာတဲ့ အညံ့စားေတြကို ေပြ႕ပိုက္ထားတာဆိုေတာ့ စိတ္တေစၧက ေျခာက္လွန္ၿပီေပါ့သားရယ္။ ကိုယ့္အရိပ္ကိုေတာင္ ထိတ္လန္႔ရတဲ့ အေနအထားေပါ့။ ဒါဆိုရင္ ေနသြားတဲ့သူအေပၚ မူတည္တာပဲ ဆိုတဲ့စကားအဓိပၸာယ္ကို သားေလး သိေလာက္ၿပီေပါ့။

”တရားမဲ့မႈဆိုတာ မ်ိဳး႐ိုးျမင့္ျမတ္တာေတြ စည္းစိမ္ခ်မ္းသာတာေတြနဲ႔ ေဆးေၾကာ တိုက္ခြၽတ္သည့္တိုင္ ဘယ္ေတာ့မွ မကြၽတ္တဲ့ အစြန္းအထင္းတစ္ခုပဲတဲ့။ ဘယ္လိုပဲတိုက္ခြၽတ္ ေဆးေၾကာပေစ၊ စည္းစိမ္ခ်မ္းသာမႈေတြနဲ႔

ကာကြယ္ေရွာင္လႊဲပေစ ဒီအစြန္းအထင္းက လုံးဝမကြၽတ္ေတာ့ဘူး။ ေသသည္အထိ၊ ေနာက္သမိုင္း အဆက္ဆက္အထိ မွတ္တမ္းမွတ္ရာေတြ ရွိေနသည္အထိ လုံးဝစြန္းထင္းေနမွာေနာ္။ ဒါဆိုရင္ ဘဝက ေနေပ်ာ္ၿပီလား။ သူရွင္သန္ရတဲ့ ဘဝက အဓိပၸာယ္ရွိပါေတာ့မလား…။ သည္အေတြးေလးေတြကို ေဖေဖ က်ံဳတိုင္ရြာ အ.ထ.က ေက်ာင္းခြဲေလးမွာ ေျပာျပခဲ့တယ္။

ေက်ာင္းသားေလးေတြက သားေလးလိုပဲ ခ်စ္စရာေကာင္းတယ္၊ မွတ္သားၾကတယ္။ ရာသီဥတု အလြန္ေအးၿပီး ပင္ပန္းတဲ့ ခရီးစဥ္ေပမယ့္ ဦးေဆာင္ေခၚသြားတဲ့ သူတို႔အေပၚ ေဖေဖတို႔ တာ၀န္ေက်ခဲ့တယ္လို႔ ထင္ပါတယ္။ ဆရာၾကည္မင္းကလည္း ပုသိမ္ၿမိဳ႕တစ္ဖက္ကမ္း ေတာရြာကေလးကေန ပါေမာကၡခ်ဳပ္ တစ္ေယာက္ျဖစ္ေအာင္ ႐ုန္းကန္ႀကိဳးစားခဲ့ရတာေတြအျပင္-

My name is ဘဲ႐ႈတ္

I live in တဲကုပ္

I have a dog ; it is မဲဒုတ္

It always ဝဲကုတ္

I eat daily ပဲျပဳတ္

My sister sells နန္းႀကီးသုတ္

I wear အဝတ္စုတ္

We live in တဲကုပ္ ဆိုၿပီး ေပ်ာ္စရာေကာင္းတဲ့ ကဗ်ာေလးနဲ႔ အဂၤလိပ္စာ သင္ျပသြားေသးတယ္ သားေရ။ ဆရာမႀကီး ေရႊကူေမႏွင္းက လက္ဆင့္ကမ္းအေမြ၊ မ်ိဳးဆက္သစ္တို႔အား ကယ္တင္ျခင္းဆိုတဲ့ တ႐ုတ္ပုံျပင္ေလးကိုေျပာျပသြားခဲ့တယ္။

သားေလးလိုပါပဲကြယ္ မ်က္ဝန္းေလးေတြ လင္းလက္ေနေတာ့ ရြာကေလးရဲ႕အနာဂတ္ကို ျမင့္တက္ေစမယ့္ သူေတြအျဖစ္ ေဖေဖက မွတ္ခ်က္ေပးမိပါတယ္။ ယုံလည္းယုံပါတယ္ သားေရ။

ခ်စ္ေသာသားေလး ရဲဝဏၰေရ …။ ဘဝမွာ အဓိပၸာယ္ရွိစြာ ရွင္သန္ဖို႔ ေနတတ္ဖို႔ လိုတယ္ဆိုတာကို သားေလးနားလည္ၿပီေနာ္။ ဒါ့အျပင္ ေဝးလံေခါင္သီတဲ့ ေက်းလက္က ေက်ာင္းသားေလးေတြမွာ အထီးက်န္မႈ မရွိဘူး။ ဦးေဆာင္သူေတြရဲ႕ ေမတၱာေစတနာေၾကာင့္ အနာဂတ္မမဲ့ဘူး ဆိုတာကို သားေလးခံစား သိေရာေပါ့။ ဒါဆိုရင္ ဘဝမွာေနေပ်ာ္ဖို႔ သား ဘာလုပ္မလဲ၊ သားသိပါၿပီေလ။ သားအေပၚမွာပဲ မူတည္ေနၿပီဆိုတာ။

ခ်စ္ေသာသားေလး ေမတၱာတရားနဲ႔ ယွဥ္ၿပီးဘဝေနေပ်ာ္ခြင့္ဖန္တီးႏိုင္ပါေစ။

ခ်စ္ေသာေဖေဖ

ရဲသွ်မ္း

(မ်က္႐ႈ အြန္လိုင္းမဂၢဇင္း)

ပညာတတ္ဆိုတာ

ခ်စ္ေသာသားေလး …ရဲဝဏၰ

သားေလး…အခုအတန္းတင္စာေမးပြဲ ေျဖၿပီးသြားၿပီေနာ္။ သားေလး ထူးထူးခြၽန္ခြၽန္ ေအာင္ျမင္ဖို႔ ေဖေဖတို႔၊ ေမေမတို႔ သားနဲ႔အတူ စာက်က္၊ ေက်ာင္း၊ က်ဴရွင္၊ ဂုိက္ ဘာမွ လိုေလေသး မရွိေအာင္ကို လုပ္ေပးၿပီး ေဖေဖတို႔ပါ သားနဲ႕အတူ ”ေမာ” ခဲ့ရတာ သားေလး သိပါတယ္။ အဲ့ဒါဘာျဖစ္လို႔လဲ သား… တကယ္ေတာ့ ေဖေဖတို႔တစ္ေတြ သားေလးကို ပညာတတ္တစ္ေယာက္ ျဖစ္ေစခ်င္တဲ့ ဆႏၵေတြေပါ့ကြယ္။ သားေလးေရ ပညာတတ္ဆိုတာကို သားေလးသိေအာင္ ေဖေဖရွင္းျပရေတာ့မွာေပါ့။

သားေရ.. ပညာတတ္ကို အဂၤလိပ္လို Educated  လို႔ ေယဘူယ်ေခၚေဝၚၾကတယ္။ ေခတ္ကာလနဲ႔ နည္းပညာေတြ အၿမဲေျပာင္းလဲေနတာဆိုေတာ့ ပညာတတ္ဆိုတဲ့ စံႏႈန္းေတြလည္း ေျပာင္းလဲကုန္တာေပါ့။ Life Style မဂၢဇင္းထဲမွာ ေဖေဖဖတ္ခဲ့တဲ့ ပညာတတ္ဆိုသည္မွာ ေဆာင္းပါထဲက မွတ္သားထားတာေလးေတြကို သားသိေစခ်င္လို႔ ေဖေဖေျပာျပပါမယ္။

” ငါသိတယ္ ..ငါသိတယ္လို႔ မိမိကိုယ္မိမိ ထင္ေနသ၍ ပညာမဲ့ျဖစ္ပါတယ္။ ပညာရပ္ေတြဟာ ေလ့လာလို႔ မကုန္ေတာ့ဘူး။ ငါဟာသမုဒၵရာရဲ႕ တစ္ဖက္စြန္းမွာ ရပ္ေနမိၿပီလို႔ သိတာနက္တစ္ၿပိဳင္နက္ Educated ျဖစ္စျပဳၿပီ။ ဒါေပမယ့္ မျပည့္ဝေသးပါဘူး” ဆိုၿပီး ဆရာဝန္ တင္ေမာင္ၾကည္ ဆိုတဲ့ ဆရာက ပညာတတ္ဆိုတာကို ရွင္းျပသြားတယ္။

ဆရာ ေဒါက္တာ ခင္ေမာင္ၫြန္႕ကေတာ့ ”မဆုံးႏိုင္တဲ့ သင္ယူမႈကို လုပ္ေနၾကရမွာ ျဖစ္ေပမယ့္ ပညာရပ္ တစ္ခုခုကို အထူးျပဳတတ္ကြၽမ္းၿပီး အတၱနဲ႔ပရ အက်ိဳးႏွစ္ရပ္အတြက္ ေဆာင္ရြက္ႏိုင္သူျဖစ္ပါမွ ပညာတတ္ကို ေျပာရမွာျဖစ္တယ္” လို႔ ေျပာျပခဲ့ပါတယ္။ အတၱနဲ႔ပရကို သားေလး သိပါတယ္ေနာ္၊ အလြယ္ေျပာရရင္ ကိုယ္က်ဳိးနဲ႕ အမ်ားအက်ိဳးကို ဆိုလိုတာပဲသားေရ။

မွတ္ပါဦး သားရယ္ ”ပညာျပည့္စုံေနၿပီဟု ဆုိကာ ဦးေႏွာက္ကို တံခါးပိတ္လိုက္လွ်င္ ပညာတတ္ မဟုတ္ေတာ့ပါ။ ပညာတတ္ဆိုသည္မွာ အၿမဲ တံခါးဖြင့္ထားရန္အတြက္ အေရးႀကီးသည္” တဲ့ေလ။ သိပ္ေကာင္းတဲ့ စကားေလးပါပဲကြယ္၊ သားေလးေသေသခ်ာခ်ာမွတ္၊ ရင္ထဲမွာ စြဲေနေအာင္ကို မွတ္ရလိမ့္မယ္။

”ပညာဆိုသည္မွာ က်ီထဲ၊ ေရႊအိုးထဲ ထည့္သိမ္းထားရျခင္း မဟုတ္ပါ။ ေရွးကကဲ့သို႔  ပညာရွိဆိုသည္မွာ ဗဟိုရ္စည္လို တီးမွျမည္ရသည္။ အသုံးလိုမွ ေမးတဲ့သူရွိမွ ေျဖရသည္ဆိုလွ်င္ ကိုယ္တတ္ထားသည့္ပညာကို သိမ္းဆည္းထားမည္ဆိုလွ်င္ ပညာသည္လည္း သုိးသြားလိမ့္မည္၊ ကန္းသြားလိမ္မည္ ျဖစ္သည္။ ထို႔ေၾကာင့္ ကုိယ္တတ္ထားသည့္ ပညာမ်ားကို အျပင္ထုတ္ၿပီး အကုန္ ေရာေႏွာပစ္ရပါမည္။ သို႔မွသာ ပညာအသစ္မ်ား ေမြးထုတ္ႏိုင္မည္ျဖစ္သည္” ဆိုတဲ့စကားေတြကိုလည္း သားေလးရင္ထဲေရာက္ေအာင္ မွတ္သားလိုက္နာဖို႔လိုတယ္။ ေနာက္ ဆရာ ကိုတာ ဆိုတဲ့ အ႐ိုးအထူးကုဆရာဝန္ႀကီး ေျပာတာက ပီတာဒရပ္ကားရဲ႕ The person who has learnt how to learn  ဆိုတဲ့ ပညာတတ္အဓိပၸာယ္ ဖြင့္ဆိုခ်က္ကို ရွင္းျပသြားတာပါ။ ပညာေရးဆိုတာ ကိုယ္အရင္ တစ္ခါမွ မလုပ္ဖူးတာကို လုပ္ႏိုင္တဲ့ အရည္အခ်င္းပဲတဲ့ေလ။

”သာမာန္ထက္ေက်ာ္လြန္ေသာ ပညာကို ေလ့လာသင္ယူႏွံ႕စပ္ ရင့္က်က္သူကို ပညာတတ္လို႔ ေခၚတယ္” ဆိုၿပီး အၿငိမ္းစား ၫႊန္ၾကားေရးမွဴးခ်ဳပ္ ဆရာႀကီး ဦးဘသန္းက ပညာတတ္ဆိုတာကို အရွင္းဆုံးအဓိပၸာယ္ ဖြင့္ျပခဲ့တယ္။ ရွင္နာဂသိန္ရဲ႕ ပညာတတ္အဓိပၸာယ္ ဖြင့္ဆိုခ်က္ကေလးကလည္း အဖိုးထိုက္တယ္ သားရယ္။ ပညာမွာ ပိုင္းျဖတ္ျခင္း လကၡဏာနဲ႕ ထြန္းလင္းေတာက္ပျခင္း လကၡဏာဆိုၿပီး လကၡဏာႏွစ္ရပ္ရွိတယ္။ ဒီေတာ့ ပညာတတ္ဆိုတာ ပိုင္းျဖတ္ႏိုင္စြမ္းရွိၿပီး ေလာကလူသားေတြကို ထြန္းလင္းေတာက္ပေစရမယ္လို႔ ရွင္းျပသြားတယ္ေလ။

သားေလး ရဲဝဏၰေရ ေဖေဖသိပ္ေလးစားတဲ့ ဆရာ ေဖျမင့္ ရွင္းျပတဲ့ ပညာတတ္ဆိုတာကိုလည္း သားေလးသိေအာင္ေျပာျပရအုံးမယ္။ ဆရာက ပညာတတ္ဆိုသူဟာ ပညာ၊ ဗဟုသုတၾကြယ္ဝရမယ္၊ ဥာဏ္အေျမာ္အျမင္ရွိရမယ္၊ ကုိယ္ကိုယ္တိုင္အတြက္၊ ကုိယ့္ပတ္ဝန္းက်င္အတြက္၊ ရပ္ရြာေလာကအတြက္ ငါဘာလုပ္သင့္တယ္။ ဘာလုပ္ရမယ္ဆိုတာ သူ႔ဘာသာ ဆုံးျဖတ္သြားလိမ့္မယ္တဲ့။ အဲ့ဒါမွ မသိရင္ ပညာတတ္ မဟုတ္ဘူးတဲ့ေလ။

သားေလး ရဲဝဏၰေရ … ပါေမာကၡ ေဒၚခင္ေအးဝင္းက ပညာဆိုတာ ဘယ္ေတာ့မွ ရွာေဖြလို႔မဆုံးႏိုင္ဘူး။ ပညာတတ္ဆိုတာ ပညာကို တတ္နားလည္ေအာင္ သင္ဖို႔ပါ။ အေပၚယံေလးေတြ မလုပ္ၾကပါနဲ႔။ ဘာပညာပဲျဖစ္ျဖစ္ အဖိုးတန္တယ္။ ပန္းပု၊ ပန္းရံ၊ လက္သမား စတဲ့ လက္မႈပညာေတြမွာလည္း ကိုယ္တတ္တဲ့ပညာကို ေသခ်ာ ကြၽမ္းက်င္ေအာင္ လုပ္သင့္တယ္။ တတ္တဲ့ပညာကို ကိုယ့္အတြက္လည္း အက်ိဳးရွိေအာင္ အသုံးခ်သင့္တယ္ လို႔ ပညာတတ္ဆိုတာကို နားလည္လြယ္ေအာင္ ရွင္းျပသြားခဲ့တယ္။

သားေလးရဲဝဏၰေရ ပညာတတ္နဲ႔ပတ္သက္ၿပီး ပညာရပ္နယ္ပယ္မွာ ထင္ရွားတဲ့ ”ပညာတတ္” ဆရာ၊ ဆရာမေတြ ရွင္းျပတာကို ေဖေဖက သားကို ထပ္ဆင့္ရွင္းျပလိုက္တာပါပဲ။ သားေလး နားလည္မွာပါေနာ္။ နားမလည္ေသးရင္ အႀကိမ္ႀကိမ္ဖတ္၊ သေဘာေပါက္ေအာင္ဖတ္၊ ရင္ထဲေရာက္ေအာင္ ဖတ္၊ ဒါကိုကပဲ ပညာတတ္တစ္ေယာက္ ရဲ႕ ခရီးအစပဲေပါ့…။ ဘြဲ႕၊ ဒီဂရီေတြ ရ႐ုံမွ်မဟုတ္တဲ့ ပညာရပ္ေတြကို တကယ္တတ္ေျမာက္တဲ့ ”ပညာတတ္”တစ္ေယာက္ ျဖစ္လာလိမ့္မယ္လို႔ သားေလးကို ေဖေဖယုံၾကည္ပါတယ္။

ေမွ်ာ္လင့္လ်က္ …
ခ်စ္ေသာေဖေဖ

ရဲသွ်မ္း

ေလွ်ာက္ေသာလမ္း (သားသို႔ ေပးစာ – ၂)

ခ်စ္ေသာသားေလး ရဲဝဏၰ

ျမန္မာျပကၡဒိန္ရဲ႕ ၁ဝ လေျမာက္ ကိုသားသိတယ္ေနာ္။ သား စကားတတ္စ အရြယ္ကတည္းက တန္ခူးလ သႀကၤန္ပြဲ၊ ကဆုန္လ ေညာင္ေရသြန္းပြဲဆိုၿပီး ၁၂ လ ရာသီပြဲေတြကို ရြတ္ဆိုရင္း ျမန္မာလေတြကို သားေလး အလြတ္မွတ္မိသြားတာမဟုတ္လား။ အဲ့သည္ လေတြထဲမွာ သားသိတဲ့ ျပာသိုလရဲ႕လျပည့္ေန႔ကို ေဖေဖတို႔ ႏိုင္ငံမွာ အေမေန႔လို႔ သတ္မွတ္ခဲ့တယ္။

အေမေန႔ဆိုတာ ျဖစ္လာဖို႔အတြက္ ကြယ္လြန္သူ ႐ုပ္ရွင္ဒါ႐ိုက္တာႀကီး၊ စာေရးဆရာႀကီး ဘဘဦးသုခ က အဓိက ဦးေဆာင္လႈပ္ရွားခဲ့တာေပါ့ သားရယ္။ ” အေမ ..”ဆိုတဲ့ ရင္တြင္းလိႈက္သံႀကီးနဲ႕ ဘဘ ဦးသုခက အေမရဲ႕ ဂုဏ္ေက်းဇူးေတြကို ရြတ္ျပလိုက္တာ မွာ ေဖေဖတို႔ ႏွလုံးသားမွာ နင့္နင့္နဲနဲျဖစ္ေအာင္ ခံစားလိုက္ရတာပါပဲ။ ”အေမဟာ မိန္းမရႊင္ျဖစ္ေနပါေစ ကြၽန္ေတာ့္အတြက္ေတာ့ အေမဟာ အေမပါပဲ” ဆိုတဲ့ စကားကေတာ့ ေဖေဖတို႔ နားေထာင္ရသူေတြရဲ႕ ႏွလုံးသားေသြးထဲကို စီးဝင္သြားေစတာေပါ့ သားရယ္။ မိခင္ ေမတၱာေတြကေတာ့ ေျပာလုိ႔မကုန္ဘူးေပါ့သားရယ္။

မေဟာသဓာဇာတ္ေတာ္ႀကီးမွာ နတ္သမီး ပုစၧာေမးခြန္းဆိုတာ ရွိတယ္ သား ။ ထီးခ်က္ေစာင့္နတ္သမီးက ဘုရင္မင္းႀကီးကို ေမးခြန္းထုတ္ခဲ့တဲ့ ပုစၧာ ၄ ပုဒ္ ထဲမွာ ေမးခြန္း(၁)က … လက္ျဖင့္လည္းေကာင္း၊ ေျချဖင့္လည္းေကာင္း ရင္၊ မ်က္ႏွာစသည္တို႔၌ ပုတ္ခတ္၏ ထိုသို႔ပုတ္ခံရေသာ သူပင္ ပုတ္ခတ္သူကို အလြန္ခ်စ္ျမတ္ႏိုး၏။ ထုိသူကား ဘယ္သူလဲ ဆိုတဲ့ေမးခြန္းေပါ့ …။ မင္းႀကီးက မေျဖႏိုင္ဘူးေလ သားရဲ႕ သူ႔ရဲ႕သုခမိန္ ပုဏၰားႀကီးေတြကလည္း တလြဲေတြေျဖေနၾကတာေပါ့။ ေနာက္ဆုံးေတာ့မဟာပညာရွိ မေဟာ္သဓာသုခမိန္ကို ေမးျမန္ေတာ့မွ အေျဖက သားနဲ႔မိခင္တဲ့ …။ ၂ လ ၃ လသားအရြယ္ သားကမိခင္ကို ေျခနဲ႕ကန္လိုက္၊ လက္နဲ႔ပုတ္လိုက္နဲ႔ လႈပ္ရွားေဆာ့ကစားတာကို မိခင္ျဖစ္သူက ၾကည္ႏူးလို႔ မဆုံးတာကို ဆိုလုိတာေလ …။ ဒါဟာ မိခင္ရဲ႕ ခ်စ္ျခင္းေမတၱာကို ေဖာ္ၫႊန္းလိုက္တာပဲေပါ့။

သားေလး ရဲဝဏၰေရ …႐ုပ္သံဇာတ္လမ္းတြဲေတြ၊ ျမန္မာဗီဒီယိုဇာတ္ကားေတြမွာ ေယာကၡမဆိုတဲ့ ေနရာက သ႐ုပ္ေဆာင္ရတဲ့ ဇာတ္ပို႔ႀကီးေတြခမ်ာ သားမက္၊ ေခြၽးမလုပ္သူကို အမ်ိဳးမ်ိဳးအႏိုင္က်င့္ျပ၊ မာန္မဲ ဆူပူျပနဲ႕ … ေဖေဖေတာ္ေတာ္ စိတ္ပ်က္တယ္သား။ မိခင္ဆိုတာကို ေမ့ထားၾကတယ္။ မိခင္ရဲ႕ေမတၱာေတြကို ေသးသိမ္ေအာင္လုပ္ပစ္ၾကတယ္။ ေယာကၡမဆိုမွေတာ့ သားရဲ႕အေမ ဒါမွမဟုတ္ သမီးရဲ႕အေမျဖစ္ၿပီေပါ့။ သူဟာမိခင္ပဲေလ …။ ဇာတ္နာေအာင္ဖန္တီးၾကတာေတြေပါ့။ သားတို႔လူငယ္ေတြ အျမင္မွား၊ အထင္မွားမွာ စိုးရိမ္လို႔ ေဖေဖေျပာလိုက္တာပါ။

အေမေတြရဲ႕ ေမတၱာကို ေျပာရရင္ေတာ့ ျမင့္မိုရ္တဲ့၊ အႏိႈင္းမဲ့တဲ့ ဟုတ္တာေပါ့သားရယ္။ ဘယ္လိုမွ ႏိႈင္းယွဥ္လို႔ မရႏိုင္ေအာင္ ျမင့္မားႀကီးျမတ္လြန္းတာကို။ ေနာက္ၿပီး ထပ္ေျပာခ်င္တာက မိခင္တိုင္းဟာ သူတုိ႔ ရဲ႕သားသမီးေတြကို ကမၻာေပၚမွာ အလွဆုံးလို႔ထင္ၾကတာသားရဲ႕။ ေဖေဖဖတ္ဖူးတဲ့ ေခတ္သစ္ပုံျပင္ေလး သားကို ေျပာျပရအုံးမယ္။ ဆရာ ေဖလင္းသစ္ ေရးတဲ့ ပုံျပင္ေတြထဲကတစ္ပုဒ္ေပါ့။ ဆရာ ေဖလင္းသစ္က အင္တာနက္မွာ ေဖၚျပထားတဲ့ ေကာင္းႏုိးရာရာပုံျပင္သစ္ေလးေတြကို ေမာ္ဒန္ဂ်ာနယ္မွာ အပတ္စဥ္ေရးတာေလ…။ အခုေျပာမဲ့ပုံျပင္ေလးက က်ီးကန္း ေမေမတဲ့။

သစ္ေတာအုပ္တစ္ခုမွာ ၾကက္တူေရြး ေမေမဟာ သူ႔ႏႈတ္သီး ေကာက္ေကာက္မွာ အထုပ္တစ္ထုပ္ မသယ္ၿပီး ေတာအုပ္ထဲကေန ခပ္သုတ္သုတ္ ပ်ံသန္းလာသတဲ့။ ၿပီးေတာ့ က်ီးကန္းေမေမရဲ႕ ႏႈတ္သီးမည္းမည္းမွာလည္း အထုပ္တစ္ထုပ္ခ်ီထားသတဲ့။ ”ကြၽန္မသားေလး ေက်ာင္းသြားတာ မနက္က ထမင္းခ်ိဳင့္ မမီလိုက္လို႔ပါ။ ကြၽန္မေလ ဒီေန႔ အလုပ္သိပ္ မ်ားေနလို႔ပါ။ သစ္ေတာအုပ္ ေက်ာင္းကိုသြားမယ့္အတူတူ ကြၽန္မကေလးအတြက္ ထမင္းထုပ္ယူသြားေပးပါေနာ္” လို႔ ၾကက္တူေရြးေမေမက က်ီးကန္းေမေမကိုေျပာသတဲ့ …။ က်ီးကန္းေမေမက ”ျဖစ္ပါတယ္ ရွင့္ကေလးနာမည္ကို ေျပာပါ” ဆိုေတာ့ ၾကက္တူေရြးေမေမက ”မခက္ပါဘူးရွင္၊ တစ္ေက်ာင္းလုံးမွာ အေခ်ာဆုံးငွက္ကေလးဟာ ကြၽန္မကေလးေပါ့”လုိ႔ ျပန္ေျပာသတဲ့။ က်ီးကန္း ေမေမလည္း ၾကက္တူေရြးေမေမရဲ႕ ထမင္းထုပ္ေလးယူသြားေပးပါသတဲ့။ ေနာက္ေန႔ေရာက္ေတာ့ ေဒါသထြက္ေနတဲ့ ၾကက္တူေရြးေမေမဟာ က်ီးကန္းေမေမဆီေရာက္လာၿပီး ”ရွင္ ဘာ့ေၾကာင့္ ကြၽန္မကေလးအတြက္ ေန႔လယ္စာထုပ္ကို မေပးလိုက္ရတာလဲ…ကြၽန္မသား ေခ်ာေခ်ာေလး ခမ်ာ ဆာေလာင္ငိုေကြၽးၿပီး ေက်ာင္းကျပန္လာတယ္” လို႔လည္း ဆုိေရာ က်ီးကန္းေမေမက ေျဖရွင္းတယ္။

” ဒီလိုပါရွင္ ကြၽန္မေက်ာင္းကို ေရာက္ေတာ့ ရွင္ေျပာသလို တစ္ေက်ာင္းလုံးရဲ႕ အေခ်ာအလွဆုံး ငွက္ကေလးကို လိုက္ရွာပါတယ္။ ၾကည့္လိုက္ေတာ့ေလ ကြၽန္မသား က်ီးကန္းငယ္ေလးေလာက္ ေခ်ာေမာတဲ့သူ မေတြ႕ရဘူးရွင့္။ ဒါေၾကာင့္ ေနာက္ထပ္ထမင္းထုပ္ကိုလည္း အေခ်ာအလွဆုံးျဖစ္တဲ့ ကြၽန္မသားေလးကိုပဲ ေကြၽးလိုက္တာေပါ့ရွင္” တဲ့ေလ။

သားေလး ရဲဝဏၰေရ အေမဆိုတာ သူတို႔မ်က္လုံးထဲမွာ သူတို႔သား၊ သမီးသာ အလွဆုံးလုိ႔ ခံယူထားတာ သားရဲ႕။ ဒါေၾကာင့္ သားေလးဟာလဲ သားေမေမအတြက္ေတာ့ ကမၻာႀကီးမွာရွိတဲ့ သူေတြအားလုံးထက္ ေခ်ာေမာလွသူေပါ့ကြယ္…။

ကဲ သားေလးေရ အေမဆိုတဲ့ (MOTHER) ကို ေဝါဟာရတီထြင္ခဲ့သူေတြက အဓိပၸာယ္ရွိရွိ စီစဥ္ခဲ့တာကြဲ႕။ (၁၉၁၅)မွာ Yoward Jhonson ေရးခဲ့တဲ့ ကဗ်ာေလးတစ္ပုဒ္ကို ေဖေဖဆီေလ်ာ္ေအာင္ ဘာသာျပန္ရွင္းျပမယ္။

M is for the million things she gave me.

အေမဟာ ကြၽန္ေတာ့္ကို ႀကီးက်ယ္ျမင့္ျမတ္မႈေတြကိုသာေပးခဲ့တယ္။

O means only that she is growing old.

အေမဟာ ကြၽန္ေတာ့္ကို လူလားေျမာက္ေအာင္ ျပဳစုပ်ိဳးေထာင္ေပးတယ္။

T is for the tears she shed to save me.

အေမဟာ မ်က္ရည္အျပည့္နဲ႕ကြၽန္ေတာ့္ဘဝ လံုၿခံဳမႈကိုေပးတယ္။

H is for the heart of purest gold. ံ

အေမ့ႏွလံုးသားဟာ ေရႊစင္ေရႊသန္႔လို အဖိုးထိုက္တယ္။

E is for her eyes with love-light shining.

အေမ့ရဲ႕မ်က္ဝန္းမွာ ကြၽန္ေတာ့္ကိုခ်စ္တဲ့ ရႊန္းလက္လက္အေရာင္ေတြနဲ႔ ေတာက္ပေနတယ္။

R means right and right she’ll always be.

အေမဟာ ကြၽန္ေတာ့္အတြက္ သစၥာတရားနဲ႔ အစဥ္အၿမဲရပ္တည္သူျဖစ္တယ္။

ကဲ ဘယ္ေလာက္ေလးနက္သလဲ…အေမေတြရဲ႕ ႏိႈင္းမရတဲ့ ေမတၱာကို သားသိပါတယ္ေနာ္…။ မိခင္ရဲ႕ ဂုဏ္ေက်းဇူးကို မေမ့အပ္ေသာ သားသမီးတို႔ဟာလဲ မိခင္ရဲ႕ေအးျမတဲ့ ေမတၱာေၾကာင့္ ဘဝတစ္လွ်ာက္ပန္းခင္း လမ္းေလွ်ာက္ရသလို ျဖစ္ေတာ့မွာေပါ့။

ခ်စ္ေသာသားေလး ရဲဝဏၰ မိခင္ရဲ႕ေမတၲာျဖင့္ ခင္းထားေသာ ပန္းခင္းလမ္းမွာ ထာဝရ ေလွ်ာက္လွမ္းႏိုင္ပါေစ။

ခ်စ္ေသာေဖေဖ

ရဲသွ်မ္း

ဖူးတံ၀င့္လို႔ခ်ီ ေရးသူဖတ္သူေဆြးေႏြးပြဲ

စာေပေလာက (၅) မွာ ရဲသွ်မ္းရဲ႕ ဖူးတံ၀င့္လို႔ခ်ီ စာအုပ္မိတ္ဆက္ပြဲႏွင့္ေရးသူဖတ္သူေဆြးေႏြးပြဲကို ၂၀၁၂ခုႏွစ္ မတ္လ ၃ ရက္ေန႔ မွာ က်င္းပျပဳလုပ္မွာျဖစ္တာမို႔ ရဲသွ်မ္းရဲ႕ပရိသတ္ႀကီးကို ဖိတ္မႏၱကျပဳအပ္ပါတယ္။

ေကာင္းက်ိဳးကုိယ္၌ တည္ေစမင္း (သားသို႔ ေပးစာ – ၁)

ခ်စ္ေသာသားေလး …ရဲ၀ဏၰ

သားတို႔အရြယ္ လူငယ္ေလးေတြကို လိမ္မာယဥ္ေက်း အသိပညာတိုးတက္ေစဖို႔ လူႀကီးသူမ၊ ဆရာ၊ ဆရာမေတြက ပုံျပင္ေလးေတြ၊ ဆုံးမစာေလးေတြကို ေျပာျပၿပီး သားတို႔ရဲ႕ ႏုနယ္လွတဲ့ ႏွလုံးသာေလးကို ၾကည္လင္သန္႔ရွင္းေစတယ္ ဆိုတာ သားေလးကို ေဖေဖ ရွင္းျပထားတာမို႔ သားေလး နားလည္ခံယူတတ္ေနၿပီေနာ္။ သားေလးေရ … ေဖေဖတို႔ ငယ္ငယ္တုန္းကေတာ့ ေက်ာင္းမွာ ျပည္သူ႕နီတိဆိုတာ သင္ရတယ္… သားရဲ႕။ ေဖေဖတို႔တစ္ေတြ ျပည္သူ႕နီတိ စာသင္ခ်ိန္ေရာက္ရင္ သိပ္ေပ်ာ္ခဲ့တာပဲ။ အဲ့သည္တုန္းက ေဖေဖတို႔ကို ျပည္သူ႕နီတိ သင္ေပးခဲ့တဲ့ ဆရာမက ေလာကသာရပ်ိဳ႕ကို အလြတ္ရတယ္။ ဆရာမ ရြတ္ျပတိုင္ေပးတာကို ေဖေဖတို႔က လိုက္ဆို၊ ေနာက္ေတာ့ အလြတ္ရသြားေတာ့တာေပါ့။ ပ်ိဳ႕တစ္ပုိဒ္ျခင္းကို အဓိပၸာယ္ ဖြင့္ျပရွင္းျပ၊ ဥပမာေလးေတြ ေပးေပးၿပီး ေျပာျပတာဆိုေတာ့ မွတ္သားရ လြယ္တာေပါ့ သားရယ္။

ပ်ဳိ႕ဆိုတာဘာလဲဆိုတာ သားကို ရွင္းျပရဦးမယ္။ ပ်ိဳ႕ဆိုတာ ကဗ်ာ၊ လကၤာေတြ အမ်ားႀကီးထဲက ကဗ်ာပုံသဏၭန္ တစ္ခုျဖစ္တဲ့ ေလးလုံးစပ္ လကၤာရွည္ႀကီးေပါ့။ ပိုဒ္ေရအမ်ားႀကီး ပါတာေပါ့ကြယ္။ အဲ့သည္ ေလာကသာရ ပ်ိဳ႕ကို ျမန္မာသကၠရာဇ္ ၈၄၂ ခုႏွစ္မွာ ကန္ေတာ္မင္းေက်ာင္း ဆရာေတာ္က ေရးသားခဲ့တာေလ။ အခု ၁၃၇၃ ခုႏွစ္ဆိုေတာ့ ၅၃၁ ႏွစ္ေတာင္ ၾကာခဲ့ၿပီေပါ့။ ဒါေပမယ့္ သားရယ္ အခုခ်ိန္ထိ လူသားေတြ လိုက္နာက်င့္သုံးရမယ့္ ဆုံးမစကားေတြက မျပယ္ေသးပါဘူး။ ေနာင္လည္း အရွည္တည္တန္႔ ေနဦးမွာပါပဲ။

သားေလး ရဲ၀ဏၰေရ … ကန္ေတာ္မင္းေက်ာင္း ဆရာေတာ္ဆိုတာ ဆရာေတာ္ရဲ႕ ေမြးရာဇာတိ ရြာကေလးျဖစ္တဲ့ ကန္ေတာ္ရြာအနီးက ဘုရင္(မင္း) ေဆာက္လွဴထားတဲ့ ေက်ာင္းမွာ ဆရာေတာ္ သီတင္သုံးခဲ့တာကို အစြဲျပဳၿပီး ေခၚခဲ့တာေလ။ ကန္ေတာ္ရြာက ျမင္းမူၿမိဳ႕နယ္ထဲမွာ ရွိတယ္။ စစ္ကိုင္းတိုင္းေဒသႀကီးထဲက ၿမိဳ႕ေလးတစ္ၿမိဳ႕ေပါ့။ စစ္ကိုင္းတိုင္းဆိုတာ သားသင္ရတဲ့ ပထ၀ီ၀င္ထဲက ေျမပုံထဲမွာ အႀကီးဆုံးတိုင္းႀကီးေပါ့ သားရယ္။

သားေရ … အဲ့သည္ ကန္ေတာ္မင္းေက်ာင္း ဆရာေတာ္ႀကီးေရးတဲ့ ေလာကသာရပ်ိဳ႕မွာ အမ်ိဳး ၄ ပါးကို ဆုံးမတဲ့စကားေတြ ပါ၀င္တယ္။ အမ်ိဳး ၄ ပါးဆိုတာကို သားသိမယ္ မထင္ဘူး။ ေဖေဖရွင္းျပမယ္။ တိုင္းျပည္အုပ္ခ်ဳပ္တဲ့ မင္းမ်ိဳးမင္းႏြယ္ကို ခတၱိယ၊ ပုဏၰားေတြကို ျဗဟၼဏ၊ ကုန္သည္ေတြကို ေ၀ႆ၊ ျပည္သူေတြကို သုဒၵလို႔ ေခၚတယ္။ အဲ့သည္ ပ်ိဳ႕ႀကီးမွာ တိုင္းျပည္အုပ္ခ်ဳပ္တဲ့ မင္းကို ဆုံးမတဲ့စကား၊ ပုဏၰားကို ဆုံးမတဲ့ စကားေတြကိုပါ ထည့္သြင္း ေရးဖြဲ႕ထားတာေၾကာင့္ ပိုၿပီးထင္ရွားခဲ့တာေပါ့။ ပုဏၰားက ဘယ္လုိ ပါလာတာလဲလို႔ သားကေမးဦးမယ္။ ပုဏၰားဆိုတာက ပုေရာဟိတ္ေတြကို ေခၚတာ။ တိုင္းျပည္အုပ္ခ်ဳပ္တဲ့ မင္းကို အႀကံဥာဏ္ေတြ ေပးရတဲ့သူ။ တနည္းေျပာရရင္ မင္းဆရာ ဆိုပါေတာ့ကြယ္။ ေရွးေခတ္ ဆရာေတာ္ႀကီးေတြက တိုင္းသူျပည္သားတင္ မကဘူး။ အုပ္ခ်ဳပ္တဲ့မင္း၊ မင္းဆရာေတြကိုေတာင္ ဆုံးမစကားေတြ ေျပာခဲ့တယ္။ မင္းေတြ၊ မင္းဆရာေတြကလည္း ဆရာေတာ္ႀကီးေတြရဲ႕ ဆုံးမစကားကို လိုက္နာၾကတယ္။ မျငင္းပယ္၀ံ့ဘူး။ ဘာသာတရား ကိုင္းရႈိင္းမႈနဲ႕ ဆရာေတာ္ႀကီးေတြရဲ႕ သမာဓိ၊ သိကၡာ၊ ပညာဂုဏ္တို႔ကို ေလးစား ၾကည္ညိဳတာေၾကာင့္လည္း ျဖစ္ပါလိမ့္မယ္။

သားေလး ရဲ၀ဏၰေရ… ေလာကရဲ႕ အႏွစ္သာရေတြကို ပ်ိဳ႕လကၤာအျဖစ္ ေရးဖြဲ႕ထားတာမို႔ ေလာကသာရပ်ိဳ႕လို႔ ေခၚတာ။ ပ်ိဳ႕လကၤာႀကီးရဲ႕ ပထမပိုင္းထဲက ပုဒ္ရင္း ၆ ကို ေဖေဖ ရြတ္ျပမယ္ေနာ္။ သားေလး ေသေသခ်ာခ်ာနားေထာင္။

ပညာမ်က္စိ၊ ျမင္မရွိ၍

မသိတရား၊ အယူမွားလွ်က္

စီးပြားမေမွ်ာ္၊ က်ိဳးမေပၚသား

သူေတာ္မဟုတ္၊ ယုတ္သည့္စ႐ိုက္

လူသူမိုက္ကို၊ မႀကိဳက္မခ်စ္

ရန္သူစစ္သို႔၊ မႏွစ္သက္ဘဲ

ေ၀းခြာရွဲ၍

အၿမဲခြာရွင္း ဖဲၾကဥ္မင္း။ ။

ပညာဆိုတာဘာလဲ…ခြဲျခားသိျမင္ႏိုင္တဲ့ အရာလို႔ ေဖေဖ သားကို “ပညာရဲ႕၀တ္႐ုံ” မွာ ရွင္းျပခဲ့ၿပီးၿပီ။ အရာရာအားလုံးကို ျမင္ႏိုင္စြမ္းတဲ့ မ်က္စိရဲ႕ အရည္အခ်င္းကို ပညာနဲ႕ ထပ္တူျပဳၿပီး ပညာမ်က္စိလို႔ ဆရာေတာ္က ႐ူပကအလကၤာကို သုံးျပခဲ့တယ္။ ပညာမဲ့ရင္ အေတြးအေခၚ အယူအဆေတြ မွားမယ္။ စီးပြားရွာရာမွာ ႏုံခ်ာညံ့ဖ်င္းမယ္။ သူေတာ္ေကာင္းတရားေတြ ပေပ်ာက္မယ္။ ယုတ္ညံ့တဲ့ အေတြးစ႐ိုက္ေတြ ေရာက္လာမယ္လို႔ ဆိုလိုတာပဲ။ အဲ့သည္လို ပညာမဲ့သူေတြကို ရန္သူလို သေဘာထားၿပီး အျမဲတမ္း ေ၀းသထက္ ေ၀းေအာင္ ေရွာင္ၾကဥ္ရမွာေပါ့။

ကဲ ေရွးစာဆိုႀကီးျဖစ္တဲ့ ကန္ေတာ္မင္းေက်ာင္း ဆရာေတာ္ရဲ႕ ပ်ိဳ႕လကၤာက ဘယ္ေလာက္ ရွင္းလင္းျပတ္သားၿပီး ေလာကလူ႕ရြာအတြက္ ဘယ္လိုအက်ိဳးရွိတယ္ ဆိုတာကို သားေလးသိၿပီေနာ္။ ဒါဆိုရင္ ေလာကသာရပ်ိဳ႕ႀကီးကို သားေလး ဆုံးခန္းတိုင္ေအာင္ဖတ္။ အပိုဒ္တိုင္းရဲ႕ အဆုံးခ်ျဖစ္တဲ့

ေကာင္းေတႏွလုံး ယဥ္ေစမင္း။

အၿမဲခြာရွင္း ဖဲၾကဥ္မင္း။

မ်က္မာန္မျပင္း ေကာင္းေစမင္း။

ပညာထိန္း၍ မိန္းေစမင္း။

ဆည္းပူးသိျမင္ က်ယ္ေစမင္း။ စတဲ့ တုိက္တြန္းဆုံးမ စကားေလးေတြကို အၿမဲအမွတ္ရ က်င့္ၾကံ ႀကိဳးစားရမွာေပါ့။ သည္အခါမွာ သားေလးရဲ႕ ခႏၶာ၊ ႏွလုံးအိမ္ ေနရာအားလုံးမွာ ဆရာေတာ္ႀကီးရဲ႕ ဆုံးမစကားေတြ ေရာက္ရွိသြားလိမ့္မယ္လို႔ ေဖေဖယုံတယ္။

ေကာင္းက်ိဳးကိုယ္၌ တည္ေစမင္းလို႔ ဆရာေတာ္ႀကီးရဲ႕ အလကၤာနဲ႕ သားအတြက္ ေဖေဖဆုေတာင္း ေပးလိုက္တယ္။

တတ္သိလိမၼာ ယဥ္ေက်းၿပီး ေလာကရဲ႕ အႏွစ္သာရေတြကို ခံစားရယူႏိုင္ပါေစ။

သားရဲ႕ ခ်စ္ေသာ ေဖေဖ

ရဲသွ်မ္း

စာၫႊန္း။ သုခမွတ္စု၊ ျမန္မာ့႐ိုးရာဆုံးမစာ(ေဒၚႏုၾကည္/မဟာ၀ိဇၨာ)

ရဲသွ်မ္း

မ်က္႐ႈအြန္လိုင္းမဂၢဇင္း